Детский сад АНО ДО "Азбука развития"

С 15 июня 2020 г

Нейропсихологическое сопровождение развития детей

от 4 до 7 лет

Программа нейропсихологического сопровождения «Умные движения» — это комплекс физических, эмоциональных и интеллектуальных упражнений, входящих в нейропсихологическое сопровождение и помогающих развить и компенсировать отделы мозга, требующие внимания. На данный момент нейропсихологическая гимнастика — это единственное эффективное направление в области исправления поведения и у детей дошкольного и младшего школьного возраста с признаками «незрелости» определенных мозговых структур.

Занятия по нейропсихологическому сопровождению показаны детям, имеющим в анамнезе следующие особенности:

- родовая травма;

- рождение с помощью Кесарева сечения;

- повышенный (гипертонус) или пониженный (гипотонус) тонус;

- частые заболевания, в том числе на первом году жизни, например,

бронхо-легочные заболевания, отиты, атопичские дерматиты; лечение

антибиотиками;

- травмы головы, получение общего наркоза;

- ПЭП, ММД, СДВГ, ЗПР, ЗПРР, гипертензионный синдром;

- мало ползал или не ползал совсем;

- ходил на цыпочках, поздно начал говорить (ЗРР);

- гиперактивен или излишне медлителен;

- импульсивен, раздражителен, конфликтует с детьми;

- быстро утомляется, с трудом засыпает;

- не сразу откликается и понимает обращенную к нему речь;

- плохо запоминает, сравнивает, обобщает;

- пишет, рисует левой рукой;

- имеет задержку формирования мелкой моторики;

- не может описать картинку, скопировать рисунок;

- двигает ногами, языком, когда пишет и рисует;

- с трудом высиживает 15 минут на одном месте;

- невнимателен, рассеян, не доводит дело до конца;

- неуклюж, часто спотыкается, подвержен частым травмам

Цели программы:

• развитие высших психических функций;

• функциональная активация подкорковых образований мозга;

• обеспечение и регуляция общего энергетического, активационного фона, на котором развиваются все психические функции;

• стабилизация межполушарного взаимодействия;

• обеспечение приемов и тонкого анализа модально-специфической информации (тактильной, двигательной (кинестетической, динамической), зрительной, слуховой;

• обеспечение регуляции, программирования и контроля психической деятельности

Задачи программы:

1. Формирование произвольной саморегуляции и коммуникативных потребностей ребенка.

2. Формирование нейро- и психосоматического каркаса личности.

3. формирование психомоторных координаций

Структура занятия:

• растяжка

• развитие внимания;

• игры с мячом;

• дыхательное упражнение

• глазодвигательное упражнение

• телесные упражнения

• упражнения на развитие соматогностических, тактильных, кинестетических, динамических, пространственных функций

• базовые сенсомоторные взаимодействия;

• . базовые сенсомоторные взаимодействия с опорой на графическую деятельность;

• упражнения на развитие внимания, памяти, функций программирования и контроля, коммуникативные и эмоциональные упражнения – 10 мин.

Продолжительность занятия 40 мин

Планируемыми результатами реализации программы являются:

 Положительная динамика нейродинамических показателей, ВПФ.

 Повышение педагогической компетентности родителей (законных представителей)

.  Снятие остроты симптомов дезадаптации.